Peer tutoring sotto l’ombrellone!
Abbiamo alle spalle un secondo anno scolastico all’insegna di DAD, quarantene, esperimenti di ogni sorta, senza molto, moltissimo di quanto la Scuola in tutto il suo essere dovrebbe dare ai bambini e ragazzi. Il contatto continuo con loro fa percepire un’abitudine ‘stanca’ a queste realtà, dove l’estate attenua un po’ il tutto fra compiti delle vacanze, debiti e recuperi di ogni sorta che non sono mai cambiati, fanno da sempre compagnia nei mesi estivi al di là di ogni Corona.
Il supporto di Tutoring in questi mesi, ormai anni di pandemia si è concentrato specialmente sulla motivazione allo studio e le tecniche di apprendimento a distanza superando le barriere di solitudine e isolamento che molti bambini e ragazzi hanno dovuto subire. A questo proposito è interessante dare uno sguardo al “Peer Learning and Tutoring” che si è sviluppato durante questi mesi. È una forma di apprendimento collaborativo, dove il messaggio è quello di migliorare l’autostima e l’apprendimento degli alunni. Una forma di collaborazione fra pari che si è resa ancora più indispensabile durante la didattica a distanza, non avendo a ‘portata di mano’ la compagna di banco, l’amico del calcetto, gli insegnanti. In quest’ambito i bambini e i ragazzi creano una sorta di processo insegnamento-apprendimento sfruttando le competenze individuali e mettendole a disposizione del gruppo dei pari.
Il ruolo del Tutor? Rendere protagonisti gli alunni, toglierli dalla passività della DAD rispondendo alle esigenze del singolo all’interno di un piccolo gruppo cercando di creare sinergie educative attraverso le diverse esperienze che ognuno di loro può apportare. Si accompagnano i bambini e i ragazzi attraverso un percorso dove loro assumono i duplici ruoli di Tutor e Tutee, e noi cerchiamo di creare un ambiente armonioso e favorevole all’apprendimento e allo svolgimento delle diverse attività richieste, cominciando perché no, fra un castello di sabbia e una partita a paddle!
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