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Imparare ad imparare

Come si impara a imparare? E come si insegna tutto questo?

Nel mondo del tutoring è fondamentale capire come affrontare questo tema, essendo nell’universo dei bambini e delle bambine un processo importante per sviluppare le loro abilità nello studio e promuovere l’autonomia e l’organizzazione.

L’ambiente in cui si impara dev’essere stimolante, dalla classe al luogo in casa. Organizzazione, luce e serenità sono gli ingredienti base. Gli stimoli appartengono al loro ambiente: i compagni, i libri, le matite, i video, tutto quello che accompagna la didattica. È necessario insegnare l’uso corretto di questi strumenti e la collaborazione adeguata nel gruppo classe. La continuità nell’apprendimento è un punto centrale e la routine di studio quotidiana con la suddivisione del tempo in base alle attività servirà per tutto il percorso scolastico. La programmazione aiuta la concentrazione perché avendo una chiara visione ordinata delle attività favorirà il rendimento. Bisogna insegnare a fissare degli obiettivi realistici di apprendimento: il successo sarà determinato in base al raggiungimento di questi obiettivi specifici che incentiveranno l’alunno e l’alunna a osservare in senso critico i propri progressi.

A questo fine è di aiuto una linea del tempo in cui si inseriscono le attività ben distribuite e organizzate nel corso dell’anno scolastico. Questo aiuterà a mettere ordine nel loro spazio di studio insegnando loro a gestire i tempi e le scadenze. Il fine è di ricavare più spazio per le loro attività extrascolastiche.

Una volta appresi spazi, tempi e organizzazione si entra nel merito dei metodi di apprendimento diversificati e sarà importante aiutare gli alunni e le alunne a identificare diverse strategie utili al proprio apprendimento. Ascoltare, elaborare e condividere possono essere tre fasi importanti da svolgere fra classe e casa. È sempre necessario ricordare loro di non esitare mai a fare domande, agli insegnanti come ai compagni. Spiegare agli altri quanto si ha appreso è una strategia per mettere alla prova la propria conoscenza: se gli altri capiscono quanto spiego significa che ho capito a fondo il concetto. Questo aiuterà in futuro in interrogazioni ed esposizioni, dalla scuola al mondo del lavoro.

Concluderei dicendo che un Tutor deve rendere i propri studenti e studentesse degli individui curiosi, aperti al dialogo e alla ricerca di strategie e soluzioni: imparato questo saranno sulla buona strada per imparare ad imparare!

Micol Fischer

Nata a Milano nel 1974, formazione scolastica bilingue con Maturità estera, prosegue gli studi all’Università degli Studi di Milano dove consegue la Laurea in Scienze Politiche indirizzo Politico-Sociale (V.O). Corso di formazione post Laurea presso A.R.P Milano: “Tutor DSA: dalle difficoltà alle risorse nell’apprendimento”. Svolge attività continuativa nell’ambito dell’educazione specialmente come gestione tutoring in ambiti multiculturali e bilingue, tutor qualificato DSA. Docente presso A.R.P Milano: “Il Tutor per l’Apprendimento, strumenti, strategie e competenze”.

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